2/17, 2009
第二天／半天 11:00放學
去接她的時候, 臉上盡是委屈+疲倦的複雜表情
其實一切都還算順利, 老師也說, 小瑜兒很乖
但要離開時, 她又不肯自己走, 老師在百忙中, 也想到這件事
就要我先走到門口, 希望小瑜兒投降, 但沒想到她就在原地大哭, 開始耍賴
哭到老師先投降說: 「那今天還是請馬麻用抱的好了...」
但還好, 我只抱到門口, 其餘的路, 都是她自己走完的
我慢慢發現, 學校生活對小瑜兒來說,
除了生活作息上要調整外, 同伴的改變, 也是需要練習的
一直以來, 除了玩伴聚會的同伴外, 小瑜兒的週遭都是大人
而且都是對她很有興趣的大人, 加上她又語言早熟, 和大人聊天完全沒有問題
結果, 變成她比較喜歡和大人交朋友
但是, 到了學校, 大人是老師, 她在學校也又不太哭鬧
她當然就不再是大人的焦點
失落感也就這樣產生
於是, 我跟她說, 如果還是想跟老師做好朋友, 那就要主動問老師需不需要幫忙
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